经常听到父母感叹:孩子一岁半左右,就开始有自己的小情绪和小脾气,面对大人也很难管教。其实有句话叫“可怕的两岁”,指的是这个年龄段的孩子。家长之所以觉得自己叛逆难管,是因为这个阶段的孩子已经进入了自我意 ...
经常听到父母感叹:孩子一岁半左右,就开始有自己的小情绪和小脾气,面对大人也很难管教。 其实有句话叫“可怕的两岁”,指的是这个年龄段的孩子。家长之所以觉得自己叛逆难管,是因为这个阶段的孩子已经进入了自我意识的时期。 在这方面,只要家长引导得当,他们还是可以很可爱的,还是很讨人喜欢的。 怎么做?最重要的一点是家长要了解孩子在这个阶段的心理发展特点: 这群孩子最突出的一点是,他们开始发现自己是独立的个体,发现自己可以决定他们想做什么和他们能做什么。最重要的是,他们认为自己无所不能。 遗憾的是,由于个人能力甚至语言功能发育不足,孩子无法很好地表达和控制自己的情绪,对孩子来说,最简单有效的方法就是大声哭。 面对叛逆期的孩子,家长千万不要跟着急着发脾气。结果往往是,父母越着急,就越想纠正孩子。 我们来详细谈谈这个年龄段孩子的重要成长信号,并给出一些育儿建议: 研究发现,在这个叛逆期有叛逆和持续行为的婴儿更容易长大。成为一个个性独立、自信、有毅力的人,那些因过度压抑而表现出顺从大人意愿的婴儿,长大后往往变得软弱或优柔寡断,或固执纠缠于人格特征。 2 岁左右的孩子最喜欢说“不”,因为他们发现了两件事,他们可以通过只限制他们可以理解和使用的语言来很好地表达他们的愿望和情感。对他们来说,这是一件很酷很强大的事情。 对此,父母应该为孩子感到高兴。当然,他们不应该与他们的孩子竞争。你不妨听听你的孩子想做什么。如果不痛,就跟着他。 那怎么引导呢? 尝试为您的孩子做多项选择题。不要总是问“好吧,不能,吃或喝,或喝水”。相反,问“你吃米饭还是面条,喝水还是果汁?”所有的选项都经过你的筛选,同时也给了孩子做决定的空间,感受自己的力量。孩子很容易按照你的指导做出选择。 家长蹲下来,从孩子的思维角度站出来,比如巧妙利用孩子活泼的思维特点,以游戏化的方式与孩子进行交流。 比如,如果你的孩子拒绝刷牙,你不妨找一个兔子娃娃,假装它不听话,不喜欢刷牙,然后模拟兔子的声音。请您的孩子示范。你会发现孩子会非常积极和合作。 父母会发现孩子有时会做一些奇怪的事情。例如: 当你开车回家后下车时,妈妈通常会打开车门。如果父亲打开门一次,孩子就会停止这样做。你必须关上门,让妈妈再打开。或者看到家里的遥控器没有放在平时的位置,或者椅子晃了晃,孩子会灵敏的发现并表现出激烈的反应。 这个阶段的孩子最突出的特点就是“求同性”。他们的认知只是处于回忆和爱的阶段。他们每天都喜欢同样的事情,愿意每天听同样的故事。这种现象要到宝宝接近3岁才会消失。 这个时候家长要小心了,千万不要给孩子贴上“怪胎”的标签。孩子的这种认知特征可以用来培养孩子良好的生活习惯和秩序感。如果趁着这种情况,引导孩子玩完玩具后整理玩具,睡前固定好顺序:洗漱——上床——讲故事——亲亲——说晚安——入睡。 这个时候,孩子们经常会为了抢小朋友的玩具而打架。父母会担心孩子这样做会自私,他们急于教孩子。 其实这个阶段的孩子还没有“分享”的概念。他们的思维角度确实是“以自我为中心”。我看到的是我的,我喜欢的也是我的。这其实是儿童自我意识发展过程的一种特殊表现——有了“我”和“我的”的概念。 父母应该怎么做?考虑到宝宝的心理和情绪,让他保护好自己的财物。同时也要注意引导宝宝逐渐学会尊重别人的物品。 如果有人想玩他的玩具,必须征得他的同意;如果他想玩其他孩子的东西,也必须征得他的同意。 当宝宝想拿别的宝宝玩具时,及时告诉他:“你征求过别人同意了吗?” 当其他孩子过来抢宝宝的东西时,你可以告诉他们:“你要我们的宝宝,同意了吗?”同时告诉宝宝:“这是你的,你有处置的权利,你同意和他玩吗?” |